Page 90 - 2023-04-中国全科医学
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2023年2月   第26卷   第4期                                 http: //www.chinagp.net   E-mail: zgqkyx@chinagp.net.cn  ·475·

                                   表 7 基于加权平均法的全科医生 GPICRS 平均总得分及各维度得分(分)
           Table 7 The average total and dimension scores of the General Practitioner Inner Competency Rating Scale in GPs calculated using weighted average method
                  项目           例数      工作动机维度         自我效能感维度       医学人文关怀维度       医学职业素养维度          GPICRS
           性别
             男                 210         3.98           3.66           4.36           4.44          4.13
             女                 125         4.04           3.74           4.43           4.53          4.20
           年龄(岁)
             ≤ 30              98          4.10           3.79           4.54           4.64          4.28
             31~35             157         3.92           3.54           4.31           4.42          4.07
             36~40             57          4.08           3.94           4.38           4.35          4.19
             41~45             16          3.97           3.72           4.31           4.53          4.15
             46~50              3          3.42           2.88           3.89           4.41          3.69
             >50                4          4.19           3.82           4.58           4.24          4.21
           接受培训情况
             规范化培训             275         4.05           3.94           4.39           4.49          4.38
             转岗培训              42          3.97           3.64           4.42           4.43          4.17
             两者都没有             18          3.68           3.52           4.36           4.22          4.01
           工作年限(年)
             <3                34          4.05           3.66           4.39           4.64          4.21
             3~5               103         3.89           3.51           4.37           4.49          4.09
             6~10              147         4.07           3.79           4.38           4.45          4.19
             11~15             38          4.04           3.88           4.47           4.39          4.20
             >15               13          3.86           3.48           4.38           4.42          4.05
           职称
             高级                14          4.09           3.92           4.40           4.49          4.24
             副高级               37          4.12           3.84           4.35           4.49          4.22
             中级                194         3.98           3.65           4.40           4.45          4.14
             初级                90          3.98           3.66           4.38           4.53          4.16
           所在单位规模(人)
             ≤ 50              24          3.94           3.59           4.38           4.44          4.11
             51~100            88          3.89           3.67           4.26           4.42          4.08
             >100              223         4.04           3.70           4.44           4.50          4.19
           总体                  335         4.00           3.69           4.39           4.47          4.15


           的内隐胜任力水平。                                           保持良好的心态       [17] 。另一方面,全科医生需要秉承“以
           3.2 全科医生内隐胜任力的提升路径 (1)强化自我                          患者为中心”的服务理念,深入社区走近居民生活,在
           认知与工作认同良性互动。全科医生应着力提高自我认                            与社区居民的接触中做到主动、热情,在实际工作、日
           知水平,充分认同自己的职业,相信自己能够创造价值,                           常生活中有意识地培养和提高自身的倾听、表达、共情
           以乐观且平和的心态处理工作中的各项事务。既要认可                            能力,积极营造医患间相互信任的氛围,进而使患者的
           自己所创造的社会价值,又要对患者具有高度的同情心                            心理防备程度降低,愿意清楚表述自己的真实病情(症
           和责任感;要勤于工作、乐于奉献,明确自己当前的能                            状)和需求。(3)强化业务能力与工作态度双轮驱动。
           力等级及对工作的期望与目标,并向业内榜样看齐,结                            全科医生养成良好的职业习惯将有助于其在工作中保持
           合自身情况向其学习工作方法,培养和增强对全科医生                            情绪稳定和形成优秀的职业素养,并促进基层卫生服务
           职业的认同感和团体归属感。(2)促进理论先导与实                            质量稳步提升      [18] 。全科医生可通过撰写工作日志、周
           践运用高度融合。一方面,全科医生应在工作之余积极                            记等方式记录自己在工作中存在或遇到的问题,尤其是
           学习心理学知识和专业知识,掌握一定的心理疏导技术。                           工作态度层面的问题,如工作倦怠、工作松懈、心理抗
           在诊疗过程中,应将心理学知识和专业知识有效结合,                            拒等,并应及时进行自我剖析和反思,洞察阶段性问题
           主动向患者提供心理支持,并对其进行适当的心理干预。                           产生的原因,协调好工作与家庭之间的关系。全科医生
           拥有一定的心理学知识储备亦可助力全科医生在工作中                            也应积极参加各项实践活动,在解决问题的过程中积累、
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