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表 4 纳入研究的 PRISMA 评价结果〔n(%)〕 结果显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯语言康复训
Table 4 Quality assessment of included literature according to PRISMA 练等疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。
PRISMA 条目 完整报告 部分报告 未报告 3 项研究 [19,23,25] 对患者的写作能力评分进行了报告。
标题 结果显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯语言康复训
标题 12(100) 0 0 练等疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。
摘要 [30]
2.6.6 神经功能与日常生活质量改善情况 1 项研究 对患
结构式摘要 0 12(100) 0 [25]
者的神经功能改善情况进行了报告;1 项研究 对患者的日
前言
常生活质量改善情况进行了报告。结果显示,针刺联合语言
理论基础 12(100) 0 0
康复训练等疗法与单纯语言康复训练等疗法相比较,试验组
目的 4(33) 8(67) 0
的疗效均优于对照组。
方法
3 讨论
方案和注册 1(8) 0 11(92)
近年来,针刺疗法越来越受关注,在 PSA 的康复治疗中
纳入标准 6(50) 6(50) 0
得到了广泛应用。临床研究表明,针刺联合疗法与单纯疗法
信息来源 12(100) 0 0 [31-32]
相比通常可以取得较好的临床效果 。针刺联合疗法治疗
检索 3(25) 9(75) 0
PSA 的系统评价 /Meta 分析数量也在逐年增加。然而,其证据
研究选择 12(100) 0 0
质量是否足以支持临床医师的决策,目前尚未进行较为全面
资料提取方法 9(75) 0 3(25)
的综合评价。因此,本研究采用 AMSTAR 2、PRISMA 声明、
资料条目 12(100) 0 0
GRADE分级对针刺或针刺联合疗法干预PSA的系统评价/Meta
单个研究存在的偏倚 12(100) 0 0
分析进行方法学质量、报告质量以及证据质量的评估,以期
概括效应指标 12(100) 0 0
为临床决策提供依据。
结果综合 6(50) 6(50) 0
通过研究总体来看,针刺或针刺联合疗法干预 PSA 的临
研究偏倚 9(75) 0 3(25)
床疗效优于非针刺疗法,对 PSA 患者的临床有效率、语言功
其他分析 4(33) 0 8(67)
结果 能总体情况、日常语言功能性沟通能力、语言障碍严重程度、
研究选择 8(67) 4(33) 0 各项语言能力(口语表达、听语理解、复述、命名、阅读、写作)、
研究特征 12(100) 0 0 神经功能及日常生活质量改善情况方面,针刺组均表现出优
纳入研究偏倚风险 10(83) 2(17) 0 势。本研究 GRADE 评价证据质量为中级的结局指标提示:
单个研究结果 12(100) 0 0 (1)针刺联合语言康复训练等疗法和语言康复训练等疗法比
合并结果 12(100) 0 0 较,针刺和语言康复疗法比较,以及针刺联合语言康复疗法
研究间偏倚 9(75) 0 3(25) 和假针刺联合语言康复疗法比较,结果均显示针刺组的临床
其他分析 4(33) 0 8(67) 有效率优于非针刺组。(2)针刺联合语言康复训练等疗法和
讨论 语言康复训练等疗法比较,对于 PSA 患者的语言障碍严重程
证据强度总结 2(17) 10(83) 0 度、听理解、复述和阅读能力改善更明显。以上证据级别较高,
局限性 9(75) 3(25) 0 可以为临床提供指导价值 [33] 。然而,整体证据质量偏低,在
结论 12(100) 0 0 方法学质量及报告质量方面均存在一些问题。
资金 通过对纳入研究的方法学质量进行评价显示,1 项为中
资金支持 5(42) 0 7(58) 质量,5 项为低质量,6 项为极低质量。其中,11 项研究均未
说明研究计划及对计划书进行注册或发表,不清楚可能偏离
行了报告。结果显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯 方案的细节。6 项研究均未通过阅读全文对文献排除清单情况
语言康复训练等疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。 进行说明,因此,根据偏倚风险排除文献的可能性不清楚。
5 项研究 [19,23,25-26,30] 对患者听理解能力评分进行了报告。 以上为方法学质量评价的关键条目,对其报告的缺失是导致
结果显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯语言康复训 大部分研究为低质量或极低质量的主要原因。此外,多数研
练等疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。 究未对 RCT 研究设计的选择依据进行解释;未对系统评价纳
4 项研究 [19,25-26,30] 对患者复述能力评分进行了报告。 入研究的基金资助信息进行报告;以及当前系统评价中潜在
结果显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯语言康复训 的利益冲突来源不明确。这些原因可能影响临床试验的严谨
练等疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。 性及研究结果的客观性,因此,也在一定程度上降低了方法
3 项研究 [25-26,30] 对患者命名能力评分进行了报告。结果 学质量。
显示,针刺联合语言康复训练等疗法与单纯语言康复训练等 以上存在问题也影响到纳入研究的报告质量,此外,多
疗法相比较,试验组的疗效均优于对照组。 数研究对系统综述 /Meta 分析的既定研究方案及注册号等未进
4 项研究 [19,23,25,30] 对患者的阅读能力评分进行了报告。 行报告,未呈现具体资料库的检索方法。这些研究细节的报